德陽單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

德陽單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

名師指導(dǎo)如何學(xué)好高三英語
學(xué)習(xí)方法有效拿擴(kuò)大詞匯來講，就要多讀、多看、多記。注意單詞用法，一詞多義，詞義辨析，動賓搭配，動詞與介詞搭配等。再拿語言素材的積累來講，則要立足課本，又要及時補(bǔ)充政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語言材料，以彌補(bǔ)現(xiàn)行教材中的不足。各種適合于中學(xué)生閱讀的英文報刊中，上至天文地理、國家大政，下至風(fēng)土人情、俚語掌故都要有所涉獵。這叫做手中有糧心中不慌，一旦用上，就能應(yīng)付裕如。
解題方法有效完形填空要重視上下文聯(lián)系，不能就詞論詞，就句論句;閱讀理解要分析閱讀題型，如細(xì)節(jié)題，歸納題，推理題，數(shù)據(jù)題或詞義辨析題等，根據(jù)不同要求用不同的方法解決;翻譯題要根據(jù)括號中的提示詞或句型，分析中英文表達(dá)的差異，找出前后聯(lián)系，用英文加以正確的表述;寫作題則根據(jù)不同文體要求在字、詞、句、段諸方面都有相應(yīng)的講究。

打造更具有亮點的作文特點:英語寫作，不是簡單的造句，你按照語法寫出一個句子簡單，那么這樣寫出來的作文只是翻譯造句，一般來說，英語寫作的話題都是和生活很接近的，在我們寫作當(dāng)中，一定要在自己的文章中有明確的語法和詞匯亮點，這個詞匯亮點就是要用一些不那么大家都用的普通單詞。

和去年相比，在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，如將去年的“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，變成“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，將去年的“識記現(xiàn)代漢字的字形”，變成“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”，這種變化更明確了考查的范圍，就是考查常見常用的易讀錯寫錯的字詞，不鼓勵大家花精力鉆研冷僻、繁難字。

科目地理
重點應(yīng)放在地理原理和規(guī)律
建議重讀考試說明，研究2015高考的新變化。重視考試說明中的題型示例，典型示例反射了高考命題的主干考點。(典型/方向/重點內(nèi)容/方式/思路/說明);明確考核目標(biāo)與要求(地理學(xué)習(xí)能力/學(xué)科素養(yǎng))。從考點分布來看，高頻考點主要分布在大氣運(yùn)動、地理環(huán)境的整體性和差異性、城市和城市化、農(nóng)業(yè)和工業(yè)、城市區(qū)位、區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等方面。

現(xiàn)代文閱讀的考點如修辭、句式等，其具體要求可以翻閱《考試手冊》，明確考點對答題的準(zhǔn)確性有著重要的作用。但是閱讀的考點是依托于文本呈現(xiàn)的，因而對文章的理解是答高職單招題的關(guān)鍵，而閱讀理解的能力是通過平時的大量閱讀逐漸養(yǎng)成的，所以在高三課業(yè)較重的情況下也要盡量抽出一部分時間來閱讀，一是培養(yǎng)閱讀能力、二是積累文學(xué)素材，閱讀材料的篇幅和內(nèi)容可與考試文章相仿。

有的考生獨自復(fù)習(xí)不知從何下手，坐不住，一會兒看看這個，一會兒摸摸那個。其實，“心不沉”也是緊張的一種表現(xiàn)，對高考信心不足。遇到這種情況，家長的首要任務(wù)是幫助孩子鎮(zhèn)定下來。不要希求孩子的成績在最后這段時間里能上一個很大的臺階，那是不可能的。只要半個月以后能考出當(dāng)前的水平，就是成功!